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教育:如何走出特長教育的誤區

  來源:  作者:湖北網絡廣播電視台  2013-09-04    

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  少兒英語培訓、鋼琴班、圍棋班、美術班……現在,許多孩子玩耍的時間越來越少,家長們無不希望自己的孩子“十八般武藝俱全”,望子成龍的心情可以理解,但讓孩子接受特長教育,應該根據孩子的心理特點加以引導。只有這樣,才能達到家長所期望的效果。

  家長在特長教育上的誤區

  其一:一廂情願。進特長班學習,對于許多孩子來說都不是心甘情願的,有相當一部分是由家長一手包辦。不少孩子對究竟該學什麽、自己是否適合進行特長教育等問題都不甚明了,報名參加特長班的學習完全是家長的一廂情願。

  其二:貪多求全。一些家長盲目認爲多學總比少學好,今天讓孩子學鋼琴,明天讓孩子學美術,過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子,平時忙雙休日也忙,除了要完成學校布置的家庭作業外,還要忙寫字彈琴或繪畫,難怪有些孩子會發出這樣的感慨:放學後,我甯願被老師留下來也不願立即回家!

  其三:方法不當。特長教育對孩子來說,的確有其積極的一面。但是,孩子畢竟是孩子,貪玩是他們的天性,同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性,今天喜歡的東西,明天也許就不再喜歡了。因此,家長要注意因勢利導,激發孩子的學習興趣和學習欲望,但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點,當孩子對學習生厭時,家長不是循循善誘地加以引導,而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學,結果往往事與願違。

  如何走出特長教育的誤區

  首先,需要家長們端正認識。孩子不同于大人,不能用對成年人的標准去要求孩子,讓孩子接受特長教育,應該根據孩子的心理特點加以引導。同時,家長還應該明白:兒童教育的內容極爲廣泛,包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分,特長教育只不過是其中的技能教育的一個組成部分,家長只能將其看作對學校教育的一種補充,只能在孩子力所能及的情況下進行。

  其次,還需要有正確的教育方法。特長教育不同于學校教育的地方,在于它主要是培養孩子對某些技能學習的興趣和欲望。因而在教育過程中應有張有弛,松緊有度,並給予孩子足夠的自由活動的時間和空間。

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