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湖北省中小學、幼兒園教師岗位结构比例出炉

      2017-10-26    

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  省人力资源和社會保障厅 省教育厅关于调整 全省中小學幼兒園教師岗位结构比例 规范岗位聘用工作的通知

  各市、州、直管市、神農架林區人力資源和社會保障局、教育局,省直有關部門:

  为进一步推动中小學(幼兒園)人事制度改革,充分调动广大中小學(幼兒園)教師的积极性,根据《事业单位人事管理条例》和中央、省关于进一步深化中小學(幼兒園)职称制度改革、建立岗位动态调整机制的要求,现就调整中小學(幼兒園)教師岗位结构比例,进一步规范岗位聘用工作通知如下:

  一、調整教師崗位等級和結構比例

  1.在高中、初中教師岗位中调整增设正高级岗位,在小學、幼兒園教師岗位中调整增设正高级和副高级岗位。调整后的中小學、幼兒園教師高级岗位共分为4个等级,分别对应事业单位专业技术岗位等级的四级、五级、六级、七级。

  2.根据全省中小學教師结构比例,结合中小學教育事业发展需要,将全省中小學(幼兒園)教師高、中、初岗位之间结构比例指导标准调整如下:

  高級、中級、初級崗位不同等級之間的結構比例爲:五級、六級、七級崗位之間的比例爲2∶4∶4;八級、九級、十級崗位之間的比例爲3∶4∶3;十一級、十二級、十三級崗位之間的比例根據工作需要設置。其他專業技術崗位根據學校需要設置,統籌納入教師崗位結構比例。

  3.中等職業學校、技工院校教師崗位結構比例可按照高于普通高中,低于省級示範高中的標准確定。

  二、科學確定教師崗位設置方案

  4.按照調整後教師崗位等級和結構比例,根據《湖北省教育事業單位崗位設置管理的三個指導意見》(鄂人社發〔2009〕14號)要求,結合學校實際,合理確定崗位設置方案,核定教師崗位結構比例。

  5.对于乡镇(街道)以下规模小、人员少的中小學(幼兒園)或者教学点,可以调整为按学区统筹岗位总量,确定岗位设置方案。高中、初中学校正高级岗位、小學(幼兒園)学校副高级以上岗位可由县级教育部门会同人社部门根据工作需要在本行政区域内统筹设置。

  6.县域内义务教育学校可以根据教師交流轮岗和均衡优化配置需要,结合当地实际,分学段统筹核定岗位总量及结构比例,探索动态调整机制。其中,农村地区中小學(幼兒園)教師高级、中级岗位结构比例,应与本地城镇同类学校大体平衡。县级教育部门可会同人社部门组织开展跨校(园)竞聘上岗,实现教師资源均衡配置。

  三、規範實施教師崗位聘用

  7.学校应按照控制增量、化解存量、优化结构、提高质量的原则,科學确定教師岗位聘用方案。对空缺岗位的使用,应向已取得資格未聘用到相应岗位的教師倾斜,具体比例由各地人社、教育部门根据实际情况确定(一般不低于空缺岗位的50%)。

  8.教師崗位等級晉升應有相應崗位空缺,一般應遵循逐級晉升的原則;對業績特別突出的人員經批准可破格越級晉升,越級晉升條件和程序應報主管部門審批,人社部門備案。

  9.做好中小學职称评审制度与岗位聘用制度的有效衔接,中小學教師职称评审,应在核定的岗位结构比例内进行;对在岗位空缺内申报并新取得高一级职称資格人员,应逐级聘用到相应等级岗位,符合破格越级晋升条件可按规定权限和程序越级聘用。

  10.積極鼓勵優質學校教師到薄弱學校、城鎮學校教師到農村學校參加跨校評聘。跨校評聘結果要在當地教育主管部門網站、現單位以及擬聘用的單位進行公示。教師跨校評聘後,人事關系轉入新單位,按規定辦理崗位聘用手續。

  11.對于獲得了國務院特殊津貼,省政府專項津貼,省突出貢獻專家,國家級百千萬工程或省高層次人才工程人選,省特級教師,國家“萬人計劃”教學名師,省級學科帶頭人,湖北名師,省、部級表彰的優秀教師;獲得“鄉村學校從教30年教師榮譽證書”、離法定退休年齡不滿3年且仍在鄉村學校任教的教師,單位無相應崗位空缺的,經核准後可不占相對應的專業技術高、中級崗位數予以聘用。其崗位聘用、晉升,按單位規定的崗位條件和聘用程序實施。

  12.各地、各单位要制定考核标准体系,做好对中小學教師考核工作的指导和管理。加强对教師的考核管理,对年度考核或者聘期考核不合格的,学校可以调整教師岗位(类别、等级)或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位,并变更聘用合同和工资待遇;无正当理由不同意变更的,学校可单方面解除聘用合同。

  本通知未盡事宜仍按照《湖北省教育事業單位崗位設置管理的三個指導意見》(鄂人社發〔2009〕14號)等崗位管理政策規定執行。

  各市、州、直管市、神農架林區可根據本通知要求,制定具體實施方案。

  

  湖北省人力资源和社會保障厅 湖 北 省 教 育 厅

  2017年9月21日

  (此件主動公開)

  (聯系單位:事業單位人事管理處)

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