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獨立學院的未来:转制还是被淘汰

稍後加載...

獨立學院成立的背景

獨立學院,是指實施本科以上學曆教育的高校與國家機構以外的社會組織或個人…[全文]

獨立學院“轉設”的由來

《教育部關于“十一五”期間普通高等學校設置工作的意見》指出,獨立學院視需要和條件按普通高校設置可以逐步轉設爲…[全文]

导语:獨立學院脱离“母体” 能否健康成长?

 2008年,教育部下發《獨立學院設置與管理辦法》,提出將于2013年完成獨立學院的改革,今年4月,全國共有12所獨立學院獲批轉制成爲民辦高校,今年秋季…[全文]

思考:獨立學院轉設爲民辦普通高校的實踐性分析

觀點:獨立學院“轉設”爲民辦本科院校是大勢所趨

現狀:10岁步入5年过渡期 300余所獨立學院面临抉择

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投票調查

1、獨立學院轉制爲民辦本科高校後,對招生來說:
更好招生 更難招生
2、獨立學院轉設後,你更看重:(多選)
師資力量 專業設置
地理位置 其他

 

相關政策

方向1:繼續作爲獨立學院辦學

基本符合《辦法》要求的,經教育部組織考察驗收,並對考察驗收合格的獨立學院核發辦學許可證……

方向2:轉設爲民辦本科高校

符合普通本科高等學校設置標准的,可申請轉設民辦高等學校,頒發民辦教育辦學許可證……

方向3:終止或並入其他學校

既不申請考察驗收,也不申請轉設民辦高等學校的,可繼續教育教學活動,但必須按照《辦法》要求,規範體制……

獨立學院轉與民辦本科學校的特點和區別

獨立學院是公辦大學的二級普通本科學院,但這個二級學院具有民辦性、獨立性。
獨立設置民辦普通本科高校是一級大學,和公辦大學是平級的,不是所屬的,只不過這個一級大學的辦學性質是民辦的。

 區別 獨立學院 民辦本科
 辦學性質 公辦民助 純民辦
 辦學主體 高校與社會力量合作舉辦 企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民個人
 學校招生 國家統招 國家統招
 頒發學曆 2008年后,毕业证书、学位证书由獨立學院颁发。 均爲民辦高校頒發。
 學校數量 300多所 50多所

獨立學院“转设”的标准要求

層次與規模
學科與專業
師資隊伍
教學科研水平
 普通本科學校主要實施本科及本科以上教育;稱爲學院的,全日制在校生規模應在5000人以上,辦學層次方面……[詳細]  在人文、社科、理、工、農、醫、管等學科門類中應擁有1個以上學科門類作爲主要學科,並能覆蓋該學科3個以上……[詳細]  專任教師應使生師比不高于18︰1;兼任教師人數應當不超過本校專任教師總數的1∕4。結構方面,正教授至少10人……[詳細]  具有較強的教學力量和較高的教學水平和科學研究水平。在教育部組織的教學水平評估中,評估結論應達到良好以上……[詳細]
基礎設施
辦學經費
領導班子
 
 在校生均占地面積應達到60平方米以上。學校建校初期的占地面積應達到500畝以上。普通本科學校生均圖書,理、工、農、醫、體、藝類應不低80冊……[詳細]  普通本科學校所需基本建設投資和教育事業費,須有穩定、可靠的來源和切實的保證。近三年高校生均預算內教育事業費年均須達到5000元……[詳細]  高等学校领导任职条件要求,具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、有高等教育副高级以上专业技术职务的专职領導班子……[詳細]  

聚焦:轉設後面臨招生困境

獨立學院转设招生

 獨立學院正式与母体院校“拜拜”后,招生是否有底气?

 “漢口學院在哪里啊?”不少家长对换了新马甲的学校并不熟悉。招生人员也在一一解释学校刚更名。漢口學院现场咨询的张老师称,使用原校名是跟原来的母体院校签订了协议的,“今年刚改名,还是要把原来的名字挂出来。过了协议期限,也就不能再使用了,否则算是我们侵权啊。”咨询会现场,家长关心的另一个焦点问题是:原来的独立院校吸引考生的原因之一便是他们能与母体院校共享教学资源。如今“单飞”了,師資力量有变化吗 ……[全文]

  放棄了金字招牌,少了一份影響力   獨立學院转设后招生遭遇文凭颁发难题

 新的名字,意味著新的開始。放棄了母體高校的金字招牌,少了一些光環,也就少了一份影響力,考生和家長的認同度也可能會降低。
 在改制的开始几年,獨立學院将经历更名带来的阵痛期。“在中国人的观念里,认为公办都是好的,民办就不好。2011年是更名的第一年,招生情况是红是黑还不清楚。”招生工作已经开始,李必鑫心里没有十足的把握 ……[全文]

 武漢科技大學中南分校應屆畢業生王姗姗擔心地說:“畢業用老校名頒發文憑,兩年後,人們就不知道老校名了,網上也查不到,很難得到社會認可。”
 武漢大學東湖分校應屆畢業生說:“當初報考東湖分校時就是沖著武漢大學的名氣來的,畢業時還可拿武漢大學的學位如果按新校名頒發文憑,我和同學們都不能拿到武漢大學的學位證書。”……[全文]

分析:“轉設”是機遇還是挑戰?

机遇还是挑战?

 獨立學院走向独立后机遇更多 还是挑战更大?

 尽管一些獨立學院希望能早日转设为民办高校,但无论是专家学者还是獨立學院负责人都表示,獨立學院独立之后的发展同样是机遇和挑战并存。
 武大东湖分校党委书记傅功成认为,獨立學院独立之后,可以打造自己的品牌和特色,与市场的结合也会更加紧密。但面临着创自己品牌的压力。压力是一种机遇,独立之后则会博采众家之长,而不必完全依赖于现在的母体高校…… [全文]

  獨立學院的转设的四大问题分析   转设意义:找准自身定位 促进民办教育发展

 一是申請方、合作方須依據國家有關規定和合作協議就善後工作、責任、義務等達成一致意見,以盡量減少轉設後的不利影響和麻煩。
 二是獨立學院转设民办普通高校时,应当按照普通高校的设置标准进行审批。坚持与公办高校同层次、同类别的设置标准也相同的原则。[全文]

 獨立學院转设为民办普通高校,是国家宏观的政策导向,也是獨立學院生存和发展的必然选择。首先,“转设”符合獨立學院政策设计者的初衷。其次,“转设”有利于民办高等教的发展。再次,“转设”有利于獨立學院科学定位、特色发展。最后,“转设”有利于减轻考生负担,体现教育公平。[全文]

觀點對對碰

傅功成:易打造自己的品牌和特色

武大东湖分校党委书记傅功成,獨立學院独立之后,可以打造自己的品牌和特色,与市场的结合也会更加紧密……[詳細]

陶梅生

陶梅生:不再交纳管理费 增加为辦學經費

武漢長江工商學院副院长陶梅生认为,不需要再向母体交纳管理费,节约下来的钱可改善獨立學院的办学条件…[詳細]

梅高强

學生梅高強:新校名很大氣

學校轉設成功後,由三本升爲二本,武昌理工學院的名字很大氣,理工是熱門。原來的老校名太長了……[詳細]

高考家长

高考家長:失去母校的優質資源

一些考生家长对转设后的獨立學院此表示担忧,“更名了、独立了,是不是母校的一些资源没法共享了……[詳細]

张应强

張應強:易陷入公益性和營利性的兩難境地

华中科技大学教科院院长张应强表示,獨立學院是否能转设为民办高校,最关键的环节在于办学条件能否达到…[詳細]

毕业生:杨列

毕业生杨列:母校名气大 希望拿母校学位证

當初報考東湖分校時就是沖著武漢大學的名氣來的,學校任課的教授基本上是從武漢大學過來的……[詳細]

挑战:獨立學院会被淘汰吗?

獨立學院会被淘汰吗

 300余所獨立學院面临抉择:回归母体,转设还是被淘汰?

 到2013年,全国獨立學院将进行一次大洗牌,这个“2013年期限”也相当于给部分獨立學院下发了最后的整改期限。

 湖北省给獨立學院设置的4种发展路径分别是:继续举办獨立學院并准备验收;继续举办獨立學院待充实办学条件后再验收;转设为民办高校;终止、合并或并入其他学校。中南民族大學工商學院副院长陶梅生教授在对这4种发展路径解读时介绍,第一种是办学规范和条件完备的獨立學院;第二种是办学条件目前还需要充实的獨立學院;第三种是… [全文]

  湖北獨立學院发展进入转折点 遭遇淘汰压力   教育部:獨立院校不想被淘汰就轉型成民辦高校

 武漢長江工商學院孙松发认为,教育部可能会对獨立學院进行合格评估,这将意味着教育部要对獨立學院的软、硬件条件进行全面检查,大浪淘沙,部分不符合办学条件的獨立學院,将面临存废难题。武科大中南分校文法学院书记王海涛认为,獨立學院由公办学校举办的现状,是教育发展的一个独特现象,学校应该有忧患意识,不断增强自身综合实力…… [全文]

 教育部出台《獨立學院設置與管理辦法》,鼓励獨立學院与母体学校脱钩,办成真正独立的民办高校,届时,獨立學院将自行发放《学位证》。据悉,教育部准备用5年时间完成獨立學院的完全“过渡”。将来,獨立學院发展有三个方向:一是脱离举办高校转变为独立的民办高校;另一个则是被被市场淘汰,实行优胜劣汰;…[全文]

支招:新形势下,獨立學院该如何立校?

如何立校?

 转设后:优化师资结构 因材施教开设专业

 目前,獨立學院最大的“软肋”在于教师结构的不合理,有人曾用“老的老,小的小”来形容獨立學院教师队伍的现状。“在3至5年后,因年龄和身体原因,受聘的退休教师将会陆续退出獨立學院教师岗位,届时獨立學院面临的师资问题会更加突出。” 因此獨立學院转设为独立设置的民辦本科高校后,当务之急就是要优化师资,使教师结构更趋合理。

 湖北17所省属高校举办的20所獨立學院中,专业与母体高校的雷同率超96%,獨立學院之间也同样存在专业趋同的问题。如何因材施教设置符合本校特色专业也是重中之重… [全文]

  打造学校的品牌 与市场紧密结合   辦學特色是立校之本

 獨立學院近年来已经逐步得到了家长的广泛认同,獨立學院招生是双向选择的结果。武漢東湖學院(原武漢大學東湖分校)党委书记傅功成认为,獨立學院独立之后,可以打造自己的品牌和特色,与市场的结合也会更加紧密。

 獨立學院虽然面临着创自己品牌的压力,但压力也是一种机遇,独立之后不必完全依赖于母体高校,而是“博众家之长”,发展的空间更为广阔… [全文]

 既然转设势在必行,那么肯定是早转比晚转好,早转意味着在獨立學院的行列中走在了前头,在转设为普通本科高校的行列中仍然是先行者。
 哈爾濱德強商務學院創辦9年來的發展,始終把辦學特色看作是立校之本。我院每屆招生不僅完成招生計劃,而且入學報到率都在95%以上,目前在校生規模有9000余人…[全文]

名单:历年獨立學院转设为民辦本科高校(19所)

漢口學院

建校基礎 [公告]

華中師範大學漢口分校

武漢東湖學院

建校基礎 [公告]

武漢大學東湖分校

武昌理工學院

建校基礎 [公告]

武漢科技大學中南分校

武漢長江工商學院

建校基礎 [公告]

中南民族大學工商學院

青島工學院

建校基礎 [公告]

中國海洋大學青島學院

黑龍江外國語學院

建校基礎 [公告]

哈爾濱師範大學恒星學院

哈爾濱華德學院

建校基礎 [公告]

哈工大華德應用技術學院

哈爾濱德強商務學院

建校基礎 [公告]

哈爾濱商業大學德強商務學院

哈爾濱劍橋學院

建校基礎 [公告]

黑龍江大學劍橋學院

吉林動畫學院

建校基礎 [公告]

吉林藝術學院動畫學院

長春建築學院

建校基礎 [公告]

吉林建築工程學院建築裝飾學院

遼甯財貿學院

建校基礎 [公告]

沈陽師範大學渤海學院

大連東軟信息學院

建校基礎 [公告]

東北大學東軟信息學院

大連藝術學院

建校基礎 [公告]

东北大学大連藝術學院

大連科技學院

建校基礎 [公告]

大連交通大學信息工程學院

無錫太湖學院

建校基礎 [公告]

江南大學太湖學院

商丘學院

建校基礎 [公告]

河南農業大學華豫學院

鄭州升達經貿管理學院

建校基礎 [公告]

鄭州大學升達經貿管理學院

遼甯何氏醫學院

建校基礎 [公告]

沈陽醫學院何氏視覺科學學院

数据:2011年具有招生資格的獨立學院(311所)

北京 [5所] 天津 [10所] 山東 [12所] 山西 [08所] 遼甯 [19所] 江西 [13所] 吉林 [9所] 上海 [04所] 福建 [9所] 江蘇 [25所] 浙江 [22所] 安徽 [11所] 河北 [18所]

河南 [9所] 湖北 [28所] 湖南 [15所] 廣東 [17所] 廣西 [09所] 海南 [01所] 重慶 [7所] 四川 [13所] 貴州 [8所] 雲南 [07所] 陝西 [12所] 甘肅 [05所] 青海 [01所]

甯夏 [2所] 新疆 [05所] 黑龍江 [05所] 內蒙古 [02所]

編後總結

  当前,距教育部下发《獨立學院設置與管理辦法》中规定的2013年还有不到两年的时间,而目前国内300余所獨立學院的命运何去何从?

  可以预见的是,这300余所獨立學院除了继续作为獨立學院存在或者被撤销、合并的这两个命运之外,大部分獨立學院将走上真正的“独立”之路,即转设为独立的民辦本科高校。有诸多挑战,但有更多的机遇。作为民办高等教育的强力补充,它们将和当前的50所民辦本科高校竞争同时也有更利于我国民办高等教育事业的高速、高质量的发展。

  不過需要指出的是,這些新的民辦高校還需政府進一步確認民辦高校自主權,並給予其與公立院校對等的權利,這樣他們才能更快速的發展壯大。

  讓我們一起期待著!

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網友:skystar發表時間:2011年6月16日

本來民辦高校招生就很難,去年就倒閉了一大批,今年再這樣一弄,估計倒閉的民辦高校又多了,多麽殘酷啊……[更多]

網友:摩卡發表時間:2011年6月16日

转设后的獨立學院更名的名称也很重要,起一个响当当的名字对招生也有好处……[更多]

網友:桃花夭夭 發表時間:2011年6月16日

民辦高校得自負盈虧,估計學費又收的老高。降低學費估計還有一定的吸引力。否則很多學生都不會報的,不如讀高職……[詳細]

網友:凡任 發表時間:2011年6月16日

以后发的毕业证和学位证为国家承认吗?我很关注这一点 ……[詳細]

網友:微藍blue發表時間:2011年6月16日

不一定把,轉設其實也很好的,至少學校真正獨立出來了,學校擁有很大的自主權,也容易塑造自己的品牌,否則總依賴母校發展,永無出頭日……[詳細]

網友:大時代發表時間:2011年6月16日

对獨立學院的发展来说是个不错的机会。希望中国的民办高等教育能像欧美一样发达,出一些有影响力和名牌的民办高校……[更多]

網友:董老師發表時間:2011年6月16日

我关注獨立學院很久了。獨立學院实际上就是为了以前的扩招买单,现在被转设或者关闭也是无奈之举,现在生源下降,如果不这样的话……[更多]

網友:輕語 發表時間:2011年6月16日

万一有些獨立學院没通过考核被关闭了,那学校里面的学生怎么办啊,是不是就这样失学了,有没有对应的措施 ……[詳細]

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